– Forskning skal inn i utdannelsen, vi leker ikke butikk

På Senter for fremragende utdanning, bioCEED, deltar studentene i forskning som en del av undervisningen. Utdanningen skal og må være relevant både for studentene og samfunnet, forteller Oddfrid Kårstad Førland ved Universitetet i Bergen.

Read more at Diku.no

Senterkoordinator Oddfrid T. Kårstad Førland (fra venstre) og seniorkonsulent Kristin Holtermann viser frem siste produksjon fra 3D-printeren - foran akvariet med afrikanske kjempesnegler.
Foto: Marianne Lid Iversen, Diku

Biologistudent Sondre Olai Spjeld på vei til feltarbeid i Flåm. Foto: BioCEED, UiB

Ny vår for undervisning

bioCEED deputy leader Pernille Bronken Eidesen and Øyvind Fiksen were recently interviewed in an article in Forskerforum:

Skjermbilde 2016-05-13 09.35.23– Gode undervisarar er bevisste på kva dei held på med, og dei tenkjer mykje på korleis dei kan bli betre. Det som har gjort meg til ein betre undervisar dei siste åra, er at eg har våga å prøve nye ting, sjølv om det er ein risiko for at alt kan gå skeis. Studentane er utruleg rause og opne når dei forstår at eg prøver ut endringar til det beste for dei.

Vi vil ha full revolusjon: Studiebarometeret 2.0!

logobioCEED leader Vigdis Vandvik and colleagues Lucas M. Jeno, Arild Raaheim, Torstein N. Hole and Gaute Velle have just published the following article in Khrono:

Med årvisse åpne data om tilstanden i norsk høyere utdanning markerte Studiebarometeret et veiskille for sektoren. Nå er tiden moden for neste skritt på veien: Studiebarometeret 2.0 må spisses til å belyse faktorer som direkte påvirker kvaliteten i utdanningene – og slik hjelpe institusjonene til å prioritere de mest effektive tiltakene for økt studiekvalitet og for at studentene skal lykkes!